С незапамятных времен литература была важным фактором формирования личности человека. Когда мы говорим о функции литературы, мы имеем в виду роль книги как специфического способа кодирования словесного сообщения. Через книгу ребенок контактирует с литературой и входит в мир искусства. Литература – удивительный мир. Из него ребенок усваивает правила, управляющие реальностью и моделями поведения. Ценная, удачно подобранная литература может стать для ребенка источником знаний о мире и людях, пробудить в нем чуткость к чужим делам. В работе с дошкольниками и младшими школьниками очень важна потребность в развитии чувствительности к красоте живого слова и культуре языка. Литература дает много глубоких переживаний. Его также можно использовать на терапевтических занятиях. С ее помощью:
- уменьшаются страхи;
- уходит тревога;
- устраняется чувство одиночество;
- она вызывает улыбку и радость.
Слушая красивый литературный язык, ребенок быстрее обогащает свой язык и рисует схемы общения. Правильно подобранные игры, стихи, рассказы, загадки и песенки помогают пробудить в детях разнообразные интересы. Надлежащие условия для контакта ребенка с литературой должен организовать посредник чтения - взрослый. В данной связи будет интересен краткий пересказ литературных произведений, представленный Литературным блогом litfest.ru. Этот вариант позволяет быстрее ознакомиться с содержанием литературного произведения, не читая его полностью.
Влияние литературы на становление личности
Книга является очень ценным подспорьем в реализации различного программного содержания. Возраст ребенка и его умственное развитие – вот основной критерий, влияющий на выбор книг. Моменты, проведенные в библиотеке, совместное чтение книг, просмотр библиотечных коллекций и общение с библиотекарем, также являются необычными для детей. Детская литература является важным элементом воспитания через искусство. Воспитательная роль детской литературы очень велика, что обусловлено особенностями этого возраста. К ним относятся:
- Идентификация с персонажами.
- Быстрое развитие речи и мышления.
- Познавательная активность.
- Эмоциональная чувствительность.
- Авторитет взрослых.
Контакт ребенка с книгой требует определенных закономерностей, которые должны быть переданы ребенку родителями, дошкольной и школьной средой.